大班科学教材详案《使小丑倒立》含深思适用于大班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿学习填写记录表，感受杠杆、平衡的原理和现象，探索小丑倒立是什么原因，喜欢科学探索活动，快来看看婴幼儿园大班科学《使小丑倒立》含深思教材吧。
【活动意图】
婴幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。正是遭到好奇心和兴趣的直接驱使去探索求知。好奇心和兴趣是婴幼儿主动进行科学探究和学习的基本首要条件，针对婴幼儿这一特征，拓展了此次活动。旨在培养婴幼儿爱科学、学科学，激起婴幼儿探索科学活动的兴趣。
【活动目的】
1、感受杠杆、平衡的原理和现象，探索小丑倒立是什么原因。
2、学习填写记录表。
3、喜欢科学探索活动。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、主动参与实验探索。
【活动筹备】
小丑2个;事先画好的小丑图片、底座;
吸铁石、回形针、雪花插片、文件夹每个人各2个;婴幼儿记录表、笔、黑板等。
【活动过程】
1、出示小丑。
出示双面范例小丑
你们看过小丑表演吗?我这儿有个小丑，他会表演倒立，想不想看?
为何小丑能倒立?你们的小丑会吗?婴幼儿尝试。
2种小丑进行比较
为何我的小丑能倒立，你们的小丑不可以倒立?
婴幼儿用硬币进行尝试
硬币贴哪小丑倒立。
讲述我们的发现
把硬币贴在什么部位小丑能倒立?
为何小丑手部贴上硬币能倒立?为何贴在别的地方就不可以?为何要贴2个硬币呢?
总结：2个一样重的硬币贴在小丑手部，才能平衡，就能倒立了。
尝试未倒立起来的小丑。
2、记录还有什么材料能使小丑倒立起来
启发婴幼儿讨论
除去硬币，还有哪些材料能使小丑倒立?
猜想并记录
小筐里有吸铁石、回形针、雪花插片和文件夹，大家来猜一猜，什么材料能使小丑倒立起来，并把你的猜想记录在表格的?后面，可以的就打，不能的就打x。
3、婴幼儿实验
用各种材料尝试一下，做记录
猜好的小朋友就用小筐里的4种材料分别去尝试一下，看看什么材料也能使小丑倒立起来，试好后记录在表格的小手后面，可以的打，不能的就打x。注意：每次只用一种材料进行实验。
将婴幼儿的记录表贴在黑板上
为何吸铁石和文件夹也能使小丑倒立，而雪花插片、回形针不能呢?
总结：这4种材料是不同的，吸铁石和文件夹重一点，所以能使小丑倒立，回形针、雪花插片轻一点，小丑就倒立不起来了。
尝试一下不一样的材料贴在小丑手部是否也能倒立?
尝试用同一种材料但大小不一，譬如纽扣，但提供大小不一的纽扣去尝试小丑是不是也能倒立呢?
【活动深思】
第一部分在开头我就让婴幼儿自己动手去探索，用大的长尾夹去夹身体的每个部分，看看夹在哪儿可以使得小丑倒立起来呢，通过动手、考虑、激起了婴幼儿要让我们的小丑也能倒立的探究、操作的动机。（其实刚开始试教的时候我是开始就告诉婴幼儿应该将长尾夹放在小丑的什么部分可以使其倒立起来，后来大家研讨发现如此会禁固孩子的思维，违背了婴幼儿自己主动探索的原则）
第二部分是老师提供给婴幼儿不一样的材料，硬币、回形针、塑料片与磁铁，让婴幼儿大胆的去动手实验，亲身亲历这个科学探究的过程，掌握自己填写记录表，自己总结结论。发现科学事实，领会喜悦和满足。
第三部分是继续探究小丑倒立的秘密，让婴幼儿自己玩起来，可以放在身体的任何部位。这个科学探究活动，以小丑倒立这一情景贯穿一直，不只吻合了孩子的兴趣需要，通过问题情境不断引发婴幼儿的认知冲突，发现世界是奇妙的、有序的、有规律的，激起进一步探究周围世界的兴趣。为儿童早期科学素养的形成奠定基础。
当然活动中还是存在了很多的不足，影子园长和